教研有方丨郭庆：学典型，提本领，探寻推进鄂托克课改新路径
2024-04-28 11:00
来源：中国网教育
为深入学习贯彻党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，推动全旗教体事业高质量发展，即日起，鄂托克教育开设“教研有方”专栏。在这里，我们将围绕铸魂育人、教育改革、课改等话题，通过交流心得的方式述成绩、言感悟、谈现状、话未来，为全旗教体系统提供交流互鉴的机会。希望这个教研专栏能成为大家教育之旅中的良师益友，与大家一同成长进步，为鄂托克教育事业贡献力量！
为进一步深化我旗课堂教学改革，助推我旗教育高质量发展。4月14日至20日，我们一行47人赴陕西进行了有关课堂教学改革的调研。在宜川中学、柞水一中、西安东城一小、西安经开二小的调研中，我深切地感受到了课堂教学改革对学校的发展带来的积极影响。无论是教师的专业成长、学生的生命成长还是学校的整个教育生态，都显示出生机勃勃的状态。“他山之石，可以攻玉。”对于如何做好我们鄂托克课改，我有如下的几点思考：
回顾总结 提炼鄂托克课改经验
回顾我旗从2013年开始的高效课堂教学改革历程，我个人认为当前我们的课堂教学并不是一无是处，也并不需要推倒过去的做法从头开始。因为我们大多学校的校领导以及教师的教学理念并不落后，之前的课改对教师的培训，以及各种教研活动、课改现场会等措施都对提升我旗的课堂教学质量起到了非常重要的作用。所以当前我们应该做的就是先静下来，对我们过去所做的课改工作做一次深度的复盘总结，一方面在总结反思中明确我们的优势与劣势，另一方面将我们一些在课改方面做的好的学校的成功经验也进行提炼。
统一思想认识 上下同心推进鄂托克课改
推进课改首先应该在思想上再进行高度的统一，而且是全旗教育系统各层面的课改思想要统一，无论是教育局领导还是校长、教研员、教师，都要全力支持课改这件事。只有全旗同心协力下一盘棋，才能让课改真正落地成效，也正所谓上下同欲者胜。
提升教研员水平指导好鄂托克课改
教研员是老师的老师，继续推进课改工作，离不开教研员的指导与帮助。所以，教研员自身的理论素养的提升以及课堂示范的能力需要进一步提升，在入校指导过程中，不能只停留在听与评的层面，而要走上讲台，与教师共同进行研课磨课，同上一节课活动，以身作则走在课改最前线。也可以适当选拔部分骨干教师做兼职教研员，充分发挥全旗优秀教师的辐射引领带动作用。
优化课改路径 走出鄂托克特色课改之路
在不断的外出学习培训过程中，将别人好的课改经验与我们旗的课改实际进行融合，真正在实践中不断优化我们的课改路径，提炼出属于我们鄂托克的课改理论，走出属于我们鄂托克特色的课改之路。
提炼课改成果 讲好鄂托克课改故事
“教育其实就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。”一方面我们可以在教育局的公众号开设课改宣传板块，引导全旗各层面教育人书写自己的课改故事，用彼此的课改实践故事互相影响，互相借鉴，努力让大家能够一起面对在课改中遇到的问题与困惑。另一方面可以每年都整理一本有关鄂托克课改的成果书籍，让课改的成果能够实现最大限度的推广。
评选课改先进 推动全员成长与发展
每年在教师节表彰中专门设置年度课改先进个人与学校，从精神与物质层面给予奖励。让真正用心投身鄂托克课改，并在课改中做出成绩的个人与团体得到认可，也鼓励先进能够持续进行课改研究工作，真正通过课改推动鄂托克教育高质量发展。
课改发起领导者应多进课堂 聆听真实的鄂托克课改声音
推进课改工作需要改变的不能仅仅是要求老师变，而是所有的管理机制都应做出改变，这就需要课改发起的领导者或者责任人多走进课堂，与一线老师多进行交流研讨，从而发现问题并能及时的帮助老师们解决问题，只有多走进真实的课堂才能真正发现课改的难点在哪里，也才能更有针对性做出课改所需要的改变。
让课改成为聚焦点 减少影响推进课改的不必要事务
我们都知道要做好一件事情最重要的就是需要专注，如果我们总是想着面面俱到，把所有的精力都平均花费，到最后只能是所有的事情都只有平庸的结果。因为人的精力是有限的，如果不能把工作的精力与时间聚焦在课改之中，推进课改工作可能只是蜻蜓点水，或者只能又是做做表面工作而已。面面俱到的结果只能是面面不到。
课改工作的推进迫在眉睫，相信在所有鄂托克教育人的共同努力下，我们一定能走出一条属于鄂托克的课改之路，我们也一定能让每一个鄂托克学子在家门中享受到优质的教育。
（文丨郭庆）
